师者，浇花浇根，育人育心

师者，浇花浇根，育人育心 尊敬的各位评委老师，大家好。我是 102 班的班主任，今天站在这里，我不想讲惊天动地的育人壮举，只想和大家分享一个普通男孩的成长故事 —— 关于不完美、关于细微改变，关于两个生命彼此温暖、相互影响的小故事。 韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。初为人师我才懂得，教育最珍贵的，从来不是说教，而是陪伴与看见。 去年九月，我刚接手 102 班，成为一名新手班主任。新...

师者，浇花浇根，育人育心。
尊敬的各位评委老师，大家好。我是 102 班的班主任，今天站在这里，我不想讲惊天动地的育人壮举，
只想和大家分享一个普通男孩的成长故事——关于不完美、关于细微改变，关于两个生命彼此温暖、相互影响的小故事。

韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。初为人师我才懂得，教育最珍贵的，
从来不是说教，而是陪伴与看见。

去年九月，我刚接手 102 班，成为一名新手班主任。新学期开学，杨皓天是坐在最后一排角落的男孩子，
也是第一个让我“记住”的学生。他眼睛很亮，浑身透着不受拘束的活泼，可这份活泼，
起初却带着几分尖锐。

军训第三天，休息间隙，队伍里突然传来争执声。我快步走过去，就看见杨皓天梗着脖子喊：“我就叫他‘大板牙’怎么了？他本来就长这样！”
被调侃的小男生眼圈通红，攥着拳头却不敢反驳，周围同学窃窃私语，场面有些混乱。

我没有当场批评他，只是把两个孩子带到一旁，问杨皓天：“如果有人给你起不好听的外号，你会开心吗？”
他沉默很久，小声说：“不会。” 我告诉他：“活泼不是错，但用外号伤害别人，就像小石子砸人，看着不起眼，却会疼。”
那天，他勉强道了歉，也被教官罚站，但我知道，他并没真正放在心上。

没过几天，又有同学反映，杨皓天又给别人起外号，调侃身高、取笑口音。我明白，这不是简单的调皮，
是他还没学会尊重别人，没适应初中集体生活。

我第一时间联系了他的家长，电话里，他妈妈满是诚恳：“老师，我们也管过他，可他总说就是开玩笑，在家也爱给家人起外号，我们没太当回事，没想到给同学造成了困扰。”
家长的理解让我暖心，我们约定，家校配合，不批评、不贴标签，慢慢引导他学会尊重。

之后的日子里，我每天找他聊几句家常，看到他帮同学就及时表扬，他想说外号时，我轻轻看他一眼，他就会把话咽回去。他妈妈也每天反馈他在家的情况，教他换位思考。

可转变从不是一蹴而就的。初中第一次月考，杨皓天成绩很不理想，从班里的②号直接掉到了③号的位置，数学甚至没及格。
发试卷时，我看见他把试卷揉了又展，低着头，满眼失落。课后他沙哑着说：“老师，初中好难，我学不会，也不想学了。”

我知道，他的叛逆背...